Catégories
Sciences et universités

Le futur du français est en Afrique, mais de quel futur s’agit-il ? 

jeudi, avril 7, 2022 17:00

Café scientifique avec Ibrahima Cissé.
Dans le cadre du mois de la francophonie et en coopération avec l’université d’Helsinki, un cycle d’atelier est organisé sur la thématique « Multilinguisme et francophonie : Espaces, interactions et modalités langagières ».

Institut français de Finlande
yrjönkatu 36 00100 Helsinki
room

Le Dr. Ibrahima Cissé, de l’école doctorale du Mali, interviendra le jeudi 7 avril à 17h sur « Le futur du français est en Afrique, mais de quel futur s’agit-il ? » et sera introduit par Lüpke Friederike.

La moitié des francophones proviennent du continent africain répartis de façon hétérogène selon les pays. Si seulement 17% des Maliens sont francophones, le français est tout de même une des trois langues les plus parlées du pays. Pour mieux appréhender l’avenir du français au Mali, les questions suivantes seront abordées : Quel est l’avenir du français dans le maintien de la politique linguistique actuelle ? Quel impact aurait l’officialisation des langues nationales sur le français ? Quelle politique linguistique adopter pour un multilinguisme/plurilinguisme inclusif au service de la bonne gouvernance, la paix et la cohésion sociale au Mali ?

La conférence aura lieu en français et sera suivie d’un échange avec le public.

Ibrahima Cissé :

Doctorant de l’Université Grenoble Alpes en cotutelle avec l’Université de Leiden au Pays Bas, il est Maitre-Assistant à l’Institut de Pédagogie Universitaire (Ecole Doctorale), consultant dans les domaines de l’Education, la Culture, et la Communication et l’Information au Bureau de l’UNESCO à Bamako et Coordinateur des Operations à la Chaire UNESCO de Recherche Communautaire sur les Leviers du Développement : « l’Emergence par l’Innovation » à Bamako, Mali. Ses domaines de recherche incluent les rapports/liens entre Langues et Pouvoirs, Langues et Droits Humains, Langues et Educations en Afrique et l’acquisition du langage chez des enfants qui vivent dans des environnements multilingues.